Obiettivi e contenuti
Il laboratorio si propone di fornire gli elementi basilari, teorici e tecnici, per la comprensione e l’esercizio dell’“ars bene dicendi”, sviluppatasi in Occidente tra il 450 a.C e il 600 d.C, e poi coltivata fino al secolo XVI come uno dei cardini del processo di formazione culturale di ogni europeo istruito. Dopo essere caduta in discredito, l’arte del discorso persuasivo – assieme all’insegnamento e alla scienza che le pertengono – torna oggi di grande attualità, sospinta dalla riaffermazione imperiosa di quella stessa pratica sociale che ne aveva segnato l’affermazione nell’antichità greco-romana: l’esercizio del discorso pubblico orale come perno del potere. La ‘società della comunicazione’ in cui tutti viviamo è, infatti, legata a una civiltà dell’oralità secondaria (Ong) poiché il dominio dei mass media elettronici, oltre a esaltare la forza comunicativa delle immagini, esaltano anche quella della parola parlata a discapito di quella scritta. Inoltre, la ‘società dello spettacolo’ valorizza le dimensioni retoriche di qualsiasi tipo di linguaggio, esalta cioè l’elemento squisitamente comunicativo in qualsiasi forma d’espressione, privilegia dunque il dire contestuale, i discorsi che assumono come obbiettivo primario la propria efficacia in relazione alle caratteristiche dell’uditorio cui sono rivolti, a prescindere dai loro supposti contenuti di verità.
La retorica torna dunque a essere una scienza e una tecnica fondamentale sia per le professioni della comunicazione, sia per l’attività politica, sia per le pratiche artistiche. Ed è in questi tre ambiti che si articolerà il laboratorio:
• La retorica come arte della persuasione nel discorso politico veicolato dai mezzi di comunicazione di massa, con particolare attenzione alla televisione e ai momenti di conflitto armato (retorica bellica per giustificare il ricorso alle armi e glorificare l’impegno militare)
• La retorica come arte dell’argomentazione e della promozione nelle professioni della comunicazione (con particolare attenzione al giornalismo e alla pubblicità)
• La retorica come dimensione fondante della componente comunicativa delle forme di espressione artistica (le retorica nel cinema e nella letteratura)
Organizzazione del Laboratorio
Sono previsti incontri con professionisti della politica, del giornalismo, del cinema e della letteratura, chiamati a testimoniare l’importanza della retorica nei loro rispettivi campi.
Inoltre vi saranno delle esercitazioni pratiche volte a verificare l’acquisizione di capacità retoriche da parte degli studenti, quali il parlare in pubblico, il sostenere dispute, il persuadere un uditorio in vista di un obbiettivo prestabilito.
Gli studenti saranno anche chiamati a svolgere un lavoro per gruppi che presenteranno al termine del corso e che costituirà una parte della valutazione d'esame. La classe suddivisa in gruppi dovrà affrontare una controversia con i gruppi rivali convincendo l’uditorio nel corso di una tenzone dialettica i cui vincitori verranno decisi dalla classe medesima.
Modalità d’esame e di verifica del profitto
L’esame si svolgerà per tutti con colloquio orale. Nella valutazione complessiva, il docente terrà conto delle prove pratiche svolte in aula.
Testi obbligatori per l’esame
Olivier Reboul, Introduzione alla retorica, Il Mulino, Bologna, 2002 (Per frequentanti che abbiano svolto una prova pratica in aula: solo cap. 1, 3, 5; per i non frequentati: l’intero volume);
Harald Weinrich, La lingua bugiarda. Possono le parole nascondere i pensieri, Il Mulino, 2007 (l’intero volume sia per i frequentanti che per i non frequentanti);
George Lakoff, Non pensare all’elefante!, Fusi Orari, Roma, 2006 (l’intero volume sia per i frequentanti che per i non frequentanti).
Testi di riferimento consigliati
I riferimenti bibliografici consigliati saranno indicati nel corso delle lezioni
|